Transaktionsanalyse - Kommunikation auf Augenhöhe
Über den Vortrag
Der Vortrag „Transaktionsanalyse - Kommunikation auf Augenhöhe“ von Melanie Harps-Pötter ist Bestandteil des Kurses „Konflikte mit Change Management einfach lösen“. Der Vortrag ist dabei in folgende Kapitel unterteilt:
- Entstehung der TA
- Grundhaltungen in der TA
- ICH-Zustände
- Transaktion
- Spiele
- Zusammenfassung
Quiz zum Vortrag
Welche Disziplinen hat die Transaktionsanalyse beeinflusst?
- Coaching
- Selbsterfahrungsgruppen
- Organisationsentwicklung
- Mathematik
Welches ist nach Berne die notwendige Grundeinstellung für eine wertschätzende Kommunikation?
- Ich bin okay – Du bist okay.
- Ich bin okay – Du bist nicht okay.
- Ich bin nicht okay – Du bist okay.
- Ich bin nicht okay – Du bist nicht okay.
Welche ICH-Zustände gibt es in der Transkationsanalyse?
- Eltern-ICH
- Erwachsenen-ICH
- Kindheits-ICH
- Helfer-ICH
Welche Eigenschaften gehören zum Erwachsenen-ICH?
- Geduld
- Realität
- Moral
- Illusion
Was zeichnet die komplementäre (auch: parallele) Transaktion aus?
- Beide Seiten empfinden die Ebene als positiv und akzeptieren diese.
- Die komplementäre Transaktion führt häufig zum Konflikt.
- Eine komplementäre Transaktion läuft immer vom Erwachsenen-ICH zum Erwachsenen-ICH.
- Die Kommunikation läuft auf gleicher Ebene.
Was versteht man unter Spielen in der Transaktionsanalyse?
- Zu jedem Spiel gehört ein Motiv.
- Grundlage von Spielen sind verdeckte Komplementär-Transaktionen.
- Bei jeder Kommunikation einigen sich die Spieler auf ein bestimmtes Spiel.
- Es gibt keine Möglichkeiten, aus dem Spiel auszubrechen.
Dozent des Vortrages Transaktionsanalyse - Kommunikation auf Augenhöhe
Melanie Harps-Pötter
Melanie Harps-Pötter ist Change-Managerin und Business-Coach aus Hamburg. Ihre Qualifikationen reichen von einem Abschluss als Diplom-Ingenieurin über ein IHK-Zertifikat im Bereich GmbH-Geschäftsführung und Management bis hin zu einem Master of Arts im Bereich Business Coaching und Change Management. Aufgrund Ihrer Erfahrungen im Bereich der GmbH Geschäftsführung, der Abteilungsleitung, im Business-Development sowie im Qualitäts- und Projektmanagment ist sie der richtige Ansprechpartner für die Themen Change-Management, Business-Coaching und Moderation.Melanie Harps-Pötter und Rüdiger Pötter agieren als Business Coachs, Modera-toren, Projektmanager und Change Manager mit einschlägiger Berufserfahrung als Führungskräfte in verschiedenen Branchen, Unternehmensgrößen und Unternehmensstrukturen unter dem LOGO PREchange.
2011 veröffentlichte Melanie Harps-Pötter ihr Buch "Selbstgesteuertes lernen und emotionale Intelligenz-- Welche Bedeutung haben selbstgesteuertes Lernen und emotionale Intelligenz für Coaching- und Moderationsprozesse?" (GRIN-Verlag).
Kundenrezensionen
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Auszüge aus dem Begleitmaterial
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... Umgang mit der Gestaltung von Wirklichkeiten ...
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... bin seelisch gesund. Ich bin vollständig. Ich bin wertvoll. ...
- ... Du bist o.k. Win-Win-Situation. Ich habe ein Selbstverständnis ...
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... Dich sehe ich nicht als gleichgestellt ...
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... aufblickend ...
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... deprimierte bis depressive Haltung. Hoffnungslosigkeit Melanie ...
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... Ich bin o.k. und Du bist nicht o.k. ...
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... in seinem Inneren seine Eltern mit sich herum ...
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... Durchdachtes Lebenskonzept, analytische Entscheidungsfindung. Ich sehe die Welt, wie ...
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... trägt in seinem Inneren einen kleinen Jungen bzw. ein kleines Mädchen mit sich herum. ...
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... Überlegt, entwickelt Alternativen; Trifft Entscheidungen Denken / Gedanken; Abwägend und nachdenklich; Aufmerksames zuhören; Geduldig, entspannt; Vernünftig, ...
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... Gesten; Strenger Blick; besorgter Blick Handeln / Verhalten; Fordernd; ermunternd; Intolerant; liebend; Selbstgerecht; schützend Fühlen / Gefühl ...
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... wir dort vortragen? Person B: Gern, ich bereite die Inhalte vor. Lass uns nach ...
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... fortlaufende Folge verdeckter Komplementär-Transaktionen, die zu ...
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... Teilnehmer setzt weitere Fragen nach (Kreuzverhör) Nach einigen Runden triumphiert er „Genau deswegen ist das Modell / die ...
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... Psychologische Ebene: Rebellisches Kindheits-Ich (Teilnehmer) zu ...
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... Wechsel zum Erwachsenen-Ich Melanie ...
